全國政協(xié)十二屆五次會議會期11天，其中有五次全會，其它都是各種小組會、聯(lián)組會。委員們平時“第五次會議了，很多記者都問我這些年來，教育取得的成果有哪些？讓我當(dāng)時有點懵。”俞敏洪在小組討論開始前，就表達了他被記者圍堵時遇到的提問。“說到成果，您應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)啊，您企業(yè)招聘到的人才就立竿見影。”有委員調(diào)侃道。“沒有這么多年高等教育取得的成果，哪有現(xiàn)在各行各業(yè)所取得的成就？我國外交哪有現(xiàn)在的地位？這些人才哪里來的？還不是我們大學(xué)培養(yǎng)出來的？”又有委員搭話回答了疑問。在第42組教育界別里，有不少高校校長、書記，對這個問題，大家你一言我一語，分別表達了自己的看法。討論都說點啥？他們平時如何履職？他們的提案最后有人辦理嗎？能有結(jié)果嗎？……今年我第三次上兩會，每次都有朋友向我打聽兩會代表委員們的那些事。其實最初我也跟他們一樣，但這幾年跑兩會還真發(fā)現(xiàn)，委員們低頭看手機的越來越少了，低頭記筆記的倒多了；說雷人雷語的少了，談自己做調(diào)研下基層時遇到的問題多了；委員討論隨時都會擦出“火花”或“交鋒”，時而還掌聲不斷

委員們每天的討論都按計劃有不同的議題，比如討論政府工作報告、民法總則、政府預(yù)算、兩高報告等等。認真聽委員們的小組討論，是每一位上會記者必做的功課，那可是新聞素材的生產(chǎn)地。小組會上，很多委員們會談這一年的調(diào)研、履職情況并提出解決問題的對策建議，各種不同觀點碰撞會給我?guī)聿簧偈斋@。委員們也會談到以往提案的采納情況。據(jù)了解，2016年教育部一共發(fā)布新的教育政策81項，這些政策中都有全國兩會代表委員的貢獻。

“一些高校教授為一個處級職位‘大打出手’，而且這種情況不只在一所高校中出現(xiàn)，可謂‘斯文掃地’，建議國家盡快落實高校去行政化。”“去行政化看似容易，校長任命和管理問題如何操作？”……每次話題的“交鋒”，委員們都會針對問題提出建議，有的委員會表示認同，也有的委員會發(fā)表不同觀點。“我們要行使民主監(jiān)督，但也要發(fā)現(xiàn)自身問題。比如全會上委員的發(fā)言，就應(yīng)該多講問題、建議，不是做工作報告、給企業(yè)做廣告。”談到委員行使民主監(jiān)督權(quán)力，有委員就對目前存在的一些情況直言不諱。

幾乎每一場小組會都會給我?guī)聿灰粯拥氖斋@，我所在的駐地里有教育、民盟、無黨派等界別，既有教育問題的專業(yè)討論，還能聽到不同行業(yè)的各種民生討論，讓我受益匪淺。

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