近日,我市針對(duì)“大班額”現(xiàn)象制訂出臺(tái)了治理的時(shí)間表和路線圖,表明了政府下大力氣解決“大班額”難題的決心,讓人不禁為這一得民心的舉動(dòng)擊掌叫好。

　　近年來(lái),隨著越來(lái)越多的農(nóng)村孩子進(jìn)城上學(xué),城市中小學(xué)班級(jí)規(guī)模越來(lái)越大,有些學(xué)校的最大班額竟然達(dá)到了80人以上。試想,一個(gè)班級(jí)七八十人上課,學(xué)生們擠得上不好課,老師忙著管理秩序等,遑論給孩子輔導(dǎo)和開(kāi)展其他什么有針對(duì)性的授課了,上課能勉強(qiáng)完成教學(xué)任務(wù)就不錯(cuò)了,教育的質(zhì)量如何能提高?當(dāng)然“大班額”問(wèn)題的出現(xiàn)也不是一日兩日,要解決還任重道遠(yuǎn),但孩子們是一個(gè)家庭的未來(lái),也是祖國(guó)的未來(lái),教育問(wèn)題不容任何人忽視,因此下決心解決“大班額”難題勢(shì)在必行。筆者以為,政府要真正想解決“大班額”這一難題,治本之策還應(yīng)當(dāng)從促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展入手,加大農(nóng)村教育的投入,改善農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,提高鄉(xiāng)村教師的待遇,提升他們的幸福指數(shù),如此才能讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜,鄉(xiāng)村教育才能實(shí)現(xiàn)與城市教育的均等化發(fā)展。如果有這么一天,鄉(xiāng)村學(xué)生能在自己的家門口享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,那么城市中小學(xué)校的“大班額”難題也就迎刃而解。