11月1日，寧夏教育部門將加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理，為學(xué)生減負(fù)增效，并明確學(xué)生是完成作業(yè)的主體，教師是設(shè)計(jì)和評價作業(yè)的主要責(zé)任人，不得布置要求家長完成或需家長代勞的作業(yè)。

根據(jù)寧夏教育廳日前出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見》，在義務(wù)教育階段，學(xué)校要倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。教師不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

同時，學(xué)校要建立作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，探索建立各學(xué)科作業(yè)庫，不斷豐富和完善作業(yè)資源。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生每天完成書面家庭作業(yè)的總時間最多不超過１小時，初中學(xué)生每天家庭作業(yè)時間控制在１．５小時之內(nèi)，學(xué)校須按年級做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。

此外，教師要科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，提倡“基本作業(yè)＋彈性作業(yè)”模式，逐步解決以翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的問題，切實(shí)杜絕簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)探索每周一天無作業(yè)日制度和體育家庭作業(yè)制度。

據(jù)悉，寧夏各級教育督導(dǎo)部門將把學(xué)校的作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，并落實(shí)責(zé)任追究制，對作業(yè)管理中問題較多、監(jiān)管不力的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評。