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默默耕耘,靜待花開,做個教育的有心人

摘要:劇中的三個女孩雖然事業(yè)起點(diǎn)不同,人生經(jīng)歷有異,但憑借著自己的努力和別人的指點(diǎn),最后都走向了事業(yè)的成功,達(dá)到了理想的彼岸。這讓我想起了自己的學(xué)生,上班近十年,接觸了各種各樣的學(xué)生,他們中有的可愛活潑,有的好學(xué)上進(jìn),有的聰明,有的笨拙,最早的帶的那一批五年級的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué),馬上進(jìn)入社會這個大家庭中去了。

最近,從網(wǎng)上關(guān)注了今年一部以《時光不語,靜待花開》為題即將上映的電視劇,劇情大概是這樣的:從外地來滬讀大學(xué)的何清夢,畢業(yè)后進(jìn)入陸家嘴從事喜歡的金融業(yè),憑著自己不懈的努力,從客服部的接待做起,逐漸取得事業(yè)上的進(jìn)步,成為公司的業(yè)務(wù)骨干,在競爭激烈的金融業(yè)站穩(wěn)了腳跟。從小城市來到上海的白維若,期待借互聯(lián)網(wǎng)機(jī)遇成名,嫁給有錢人。她迷戀于新天地的時尚和精彩,在娛樂公司做網(wǎng)絡(luò)主播,積攢了一定人氣之后,開始做服裝和美妝網(wǎng)店。經(jīng)歷了各種挫折和失敗,終于把網(wǎng)店生意做大,同時收獲了愛情。恰恰相反,生長于大上海的女孩瞿小鷺固守著一份安穩(wěn)的工作,一份大學(xué)時代的愛情,工作中不思進(jìn)取,不求上進(jìn)。更給她打擊的是:男友赴美求學(xué)之后不久兩人分手了。身邊人的努力幫助小鷺發(fā)現(xiàn)自己的不足,反省自己的不思進(jìn)取。她也積極調(diào)整狀態(tài),漸漸從分手的陰影中走了出來,更加勤奮努力地工作,最終成長為公司的中堅力量,實現(xiàn)了自己的人生價值,也收獲了自己的愛情結(jié)晶。

劇中的三個女孩雖然事業(yè)起點(diǎn)不同,人生經(jīng)歷有異,但憑借著自己的努力和別人的指點(diǎn),最后都走向了事業(yè)的成功,達(dá)到了理想的彼岸。這讓我想起了自己的學(xué)生,上班近十年,接觸了各種各樣的學(xué)生,他們中有的可愛活潑,有的好學(xué)上進(jìn),有的聰明,有的笨拙,最早的帶的那一批五年級的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué),馬上進(jìn)入社會這個大家庭中去了。

回想自己這幾年的教學(xué)經(jīng)歷,有過失望,有過困惑,經(jīng)歷了痛苦,經(jīng)受了磨難,也收獲了喜悅和滿足,學(xué)到了知識,增長了經(jīng)驗。記得剛上班那兩年,由于缺乏工作經(jīng)驗,不懂的交流,不會處理問題,曾經(jīng)一度在矛盾中度過,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我走出了工作的陰影,跟著那一朵朵含苞欲放的花蕾,享受著課堂的快樂,追求著教育的幸福。

這一群群孩子層齊不齊,有的孩子自始至終都很聰明伶俐,每節(jié)課都能給老師帶來不一樣的驚喜,有的孩子智力發(fā)育遲緩,或者由于家庭的不和睦,使他們變得內(nèi)向自卑,生活上缺乏自信。但只要教育者細(xì)心呵護(hù),耐心引導(dǎo),他們的生活中也會充滿點(diǎn)滴樂趣,生活上也有讓人欣賞的一面,也許將來就會成就一番事業(yè)。有的人總是在經(jīng)歷挫折之后,才能成就自己;有的人總是在一定的年齡階段,才能彰顯自己。

司馬遷剛正不阿,但是由于在皇宮觸犯了皇威,遭受了酷刑。酷刑之下見勇夫,他沒有倒下,而是奮筆疾書,一部“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》名垂千古,讓所有人都知道,他跨過了君王之恨,跨過了親人之怨,走出了那片陰霾的天空,司馬遷就是憑著他的堅忍、奮起,永遠(yuǎn)的成為我國歷史上一顆最耀眼的明星。

“老當(dāng)益壯,寧移白首之心,窮且益堅,不墜青云之志”。初唐四杰之一的王勃可謂是命運(yùn)多桀,一生坎坷。未嘗有出仕的的成功,卻空有一身才華無處施展,但他在面對人生的低谷,沒有氣餒,把滿腔的熱情投入到詩歌創(chuàng)作中。“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這樣的詩句,若沒有豁達(dá)的胸襟,怎會寫得如此豪邁?《滕王閣序》更是讓多少扶欄而自惜的才子文人重新蕩起凌云壯志!王勃面對人生的風(fēng)雨,他沒有抱怨,沒有放棄,他堅信,撥開云霧終會見到晴朗的天空。

可是當(dāng)他們處在人生最低谷之時,又有多少人會憶起他們所承受的常人無法承受的苦楚和心酸?又有多少人會想到這些個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿志谷辉谥袊说男闹锌坦倾懶??但是他們做到了,他們只是在花開前默默耕耘,默默奉獻(xiàn),至始至終老守著自己心中那一份堅定執(zhí)著。  

回頭看看我們,是教師,也是家長,無論是何種身份,都是孩子成長路上的教育者和引路人,接納孩子成長的“不同節(jié)奏”,有針對性地進(jìn)行積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上學(xué)會換位思考,從學(xué)生出發(fā),把工作做到學(xué)生的心坎上,多些鼓勵,少些批評。不能“目中無人,拔苗助長”,靜待花開,不是不作為,任其放任自流,而是學(xué)會享受教育的幸福,享受孩子的天真,享受孩子的嘰嘰喳喳,享受他們的孩子氣,才能在教育的道路上越走越長。

天空不總是晴空萬里,有時也會有風(fēng)雨雷電;人生不總是一馬平川,有時也會遇到險峰急流。面對風(fēng)雨雷電的天空,險峰急流的路途,我們只有不氣餒,不放棄,堅守信念。靜靜的等待,蹲守每一株草綠,喜迎每一樹花開。期許每一抹嫩芽勃發(fā),靜候每一只春燕飛來。如此慢慢等待。如此恬淡安好,善待每一朵山野小花,云卷云舒處,花謝花開來。最是一年好光景,就讓我們不負(fù)年華,默默耕耘,靜待花開,爭做教育的有心人。

編輯/趙俊陽
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