百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教、興學(xué)育人的良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者堅(jiān)守初心使命、奉獻(xiàn)教育事業(yè)，推動(dòng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)建設(shè)再上水平。在慶祝第39個(gè)教師節(jié)的美好時(shí)節(jié)，毛井鎮(zhèn)將設(shè)立“躬耕教壇  強(qiáng)國(guó)有我”專欄，對(duì)全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進(jìn)行專題報(bào)道。

武漢邦，男，漢族，環(huán)縣毛井鎮(zhèn)人。自1995年9月參加工作以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教育工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)，以當(dāng)“好老師”作為自己的座右銘，勤奮耕耘、踏實(shí)工作，成為照亮鄉(xiāng)村教育的一束光。

從教近三十年來，他始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育一線，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)添磚加瓦。他以校為家，以教立德，為了提高自己的教育教學(xué)水平，積極參加各類培訓(xùn)，向書本學(xué)、向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行學(xué)，以彌補(bǔ)自身專業(yè)知識(shí)的不足。

在教學(xué)過程中，武漢邦老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和道德情操，他的辛勤付出得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，教學(xué)成果受到了社會(huì)的充分認(rèn)可。先后兩次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”；多次被評(píng)為毛井鎮(zhèn)“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”，2022年被授予“毛井名師”稱號(hào)；2005年撰寫的《窮人》教學(xué)案例在全縣小學(xué)優(yōu)秀論文（案例）評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，2016年撰寫的《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師心理健康教育中存在的問題及對(duì)策》論文被評(píng)為隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心優(yōu)秀論文。

武漢邦老師始終堅(jiān)信，教育就是用博大的胸懷去關(guān)愛學(xué)生，用美好的事物去感染學(xué)生；要以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，牢記初心使命，扎根鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村振興。