11月19日，武漢大學一名大四學生在進行體質(zhì)測試過程中突然暈倒，經(jīng)搶救無效離世。這是國內(nèi)最新一起學生參加體質(zhì)測試時發(fā)生的悲劇。事情發(fā)生后，結(jié)合近幾年時常發(fā)生的學生體測猝死事件，圍繞學生體質(zhì)測試的安全保障、意外防范的問題再次引發(fā)諸多討論。(11月28日《中國青年報》)

近年來，大學生體測猝死事件可謂是悲劇頻發(fā)。面對這種情形，有高校為避免承擔責任簽下了“生死狀”，有高校“故意”放松體測監(jiān)管以致產(chǎn)生“代測”亂象。由此，高校體質(zhì)測試遭到廣大學生的“口誅筆伐”，“弄虛作假”“成為雞肋”，矛頭直指大學生體質(zhì)測試的存廢。

誠然，高校在推行體測中出現(xiàn)了各種荒唐現(xiàn)象，原本讓學生重視體育課，加強體育鍛煉的初衷落實得并不完美，甚至由此造成意外傷害的機率也大大增加。因此，廢除體測對高校來說，可以一勞永逸地解決傷害責任的問題，避免體測時的“無限擔責”；對學生而言，也可以從體測造成的壓力解脫出來，更自由地安排自己的時間。一言以蔽之，廢除體測可以讓雙方皆大歡喜。

然而，這樣的皆大歡喜并非真正的“皆大歡喜”，看起來很美的事情也并非無懈可擊。首先，當前大學生體質(zhì)素質(zhì)偏差是基本事實，《中國青少年體育發(fā)展報告(2015)》顯示，大學生身體素質(zhì)總體不如中學生。原因有很多，但最重要的有兩點，主觀上，大學生的健身意識比較薄弱，從小學到大學，重視的是應試體育而非鍛煉習慣的培養(yǎng)，健康生活的觀念并未根植于他們的內(nèi)心深處；客觀上，高校在體育課程設置、運動設施和場地等方面還有需要進一步改進的地方。

在此情況下，如果連強制性外力的體質(zhì)測試都不存在了，學生鍛煉的理由可能會進一步減弱，身體素質(zhì)會變得更差。現(xiàn)在要做的應當是，改變考核的形式，進一步激發(fā)學生對體育的興趣，進一步彰顯考核的價值導向作用，而不是廢除了之。比如，在一些高校推出的“免費早餐工程”，鼓勵學生早睡早起、吃早飯、勤鍛煉，而不是一味地采取強制手段。比如，進一步發(fā)揮高校體育社團的作用，引導學生參加各種各樣的鍛煉活動。

還有一點需要明確的是，參加體質(zhì)測試時發(fā)生的悲劇，需要具體問題具體分析，大學生體質(zhì)素質(zhì)差是重要原因，但并非唯一原因。比如，測試前沒有做好充分的準備活動，對運動技巧掌握不嫻熟。再比如，被測人員患有隱性疾病，自己往往沒有意識到，學校更是難以掌握確切情況，因而造成了悲劇。這些情況說明，科學鍛煉十分必要，任何盲目地鍛煉都有可能造成運動傷害。

接二連三的大學生體測猝死事件確實給教育敲響了警鐘。于此而言，沒有了對體育運動的熱情，沒有了健康生活的意識，再合理的體質(zhì)測試充其量只能發(fā)揮外力的強制作用。而一股腦地將責任推給大學生體測顯然既不科學，也難有說服力，有關(guān)其存廢也不應成為人們關(guān)注的焦點。