印象慶陽網訊   目前，距離2017年高考還有一個多月的時間。隨著高考改革的深入，全國已有十余省份合并本科二批與本科三批錄取。這使得考生和考生家長博弈空間更大，填報志愿也會更難，一旦填報失誤，將“高分低就”。

2017年高考這些地方正式取消“三本”

4月20日，安徽省招生考試院公布2017年安徽高招方案，根據安徽省印發(fā)的《2017年普通高校招生工作實施意見》，自2017年起，合并普通文理科本科二批、本科三批。文理科錄取分本科提前批、高職(?？?提前批、本科第一批、本科第二批、高職(?？?批，共5個批次。

截至目前，據記者不完全統(tǒng)計，根據公開報道，除上述省份外，全國已有浙江、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。

在合并錄取批次成趨勢的大背景下，許多省份均率先取消“三本”。與此同時，一些省份則更進一步，對第一、第二招生批次進行合并。

其中，上海市從2016年高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。

近日，山東、海南公布2017年高考招生錄取方案，將合并本科一批和本科二批錄取，形成本科統(tǒng)一錄取批次。

此外，浙江新高考招生錄取方案“與眾不同”，按照改革方案的要求，2017年浙江高考招生錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔，填報志愿與投檔按考生成績分段進行。即根據高考總分，分別按實考人數的20%、60%（累計）、90%（累計）分三段，第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄取，剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再投檔錄取，依此類推。

多地不再分文理科 嘗試“3+3”模式

據各地高考改革方案，記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，至2017年，已有廣東、上海、浙江、北京、海南、江西、山東、天津等八地啟動高考改革方案。

在高考改革方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。

“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成。

就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術（含通用技術和信息技術）”這項科目。

分值設置上，絕大多數省份總分合計750分，記者注意到，海南要求以每個科目原始分轉換后的標準分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。

對考生有何影響 錄取分數變化大嗎?

大部分往年在本科一批和二批均招生的院校招辦負責人認為，合并后的二批錄取分數線會下降。比如，河北去年二、三批合并后，理科本科二批錄取控制分數線較之前下降了110分，文科下降了80分；遼寧二、三批合并后，理科本科二批錄取控制分數線較之前下降了46分，文科下降了43分。

與公辦高校相比，往年在本科三批招生的獨立學院認為，二、三批合并后對他們影響比較大。有獨立學院認為，對他們來說，錄取分更加顯現(xiàn)扁平化，高分學生會流失。同時，民辦高校一些優(yōu)勢專業(yè)也將凸顯出來。

考生們可以放心的是，本科二、三批合并不會減少考生的錄取機會。由于合并后本科二批次志愿院校數量增加，考生可選擇的院校和專業(yè)也相應增加。不過，合并后一些冷門和熱門專業(yè)錄取分可能會有些波動。本科二、三批合并，勢必會有一些往年的冷門二本院校提檔線低于往年的二本線，同理也會有一些往年的三本院校的熱門專業(yè)錄取線高于往年的三本線。

考生如何填報志愿 這幾點需要注意!

二本三本合并導致二本院校大大增加，可選的院校多了，怎樣才能選到比較好的學校也變難了。如果志愿填報失誤，還可能造成原本可以上二本的考生最后掉到三本，原本可以上大學的考生因為報考高了，最后沒有被錄取的學校。這種方式，無疑增加了考生和家長們的院校選擇難度和志愿填報風險。

一、多了解辦學和招生情況，綜合考量目標院校。本科二批和三批合并后，院校和專業(yè)面臨著重新洗牌，原本在本科三批次中實力較強的院校與實力較弱的本科二批次院校之間的排名和招生分數，將打破原來批次設置帶來的界限，形成交叉和融合。

考生報考時要結合自己的興趣和職業(yè)發(fā)展以及家庭經濟承受能力進行綜合考慮。招生章程是高校向社會公布的法規(guī)性文件，學校依據《招生章程》進行招生。因此，對于考生和家長而言，《招生章程》是考生填報志愿的重要依據。

二、形成合理的志愿院校梯度，避免志愿浪費。考生及家長填報志愿，如果單憑感覺，容易走入誤區(qū)。建議考生要參考往年錄取數據，結合自己的高考分數，注意拉開填報院校的錄取分數檔次，形成合理的志愿院校順序梯度，避免志愿浪費。不能只考慮填報熱門院校，也應適當考慮填報冷門院校，避免因志愿扎堆、競爭激烈而造成無緣于本科院校的結果。

對于專業(yè)志愿，如果沒有特別不喜歡的專業(yè)，最好填寫服從調劑，防止出現(xiàn)被投檔后因未達到所報專業(yè)錄取分數而又不服從調劑被退檔的情況發(fā)生。尤其需要注意的是，在填報專業(yè)志愿前，事先一定要仔細關注專業(yè)的相關信息，包括限報條件、對外語和單科成績的要求、學費等，避免因自身條件不符合專業(yè)要求而影響錄取。

高考合并錄取批次成趨勢 有哪些好處?

據教育部相關介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點有三個：

一是拓展學生選擇機會，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

二是促進素質教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并高考招生錄取批次，有利于高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔；有利于高中學校深入推進素質教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。

三是促進高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質量的提升，推動高校面向經濟社會發(fā)展需要，立足學校實際，自主發(fā)展，辦出特色。

人為地將學校劃分為不同等級，實質上就是把人劃分為不同等級。事實上，不同地域的教育傳統(tǒng)、優(yōu)勢專業(yè)等各不相同，簡單粗暴地用一套標準對不同高 校進行量化、評級，并不科學。取消錄取批次，讓高校和考生都有更大的雙向選擇空間，有助于讓考生找到最適合自己的學校，也能讓教育資源實現(xiàn)效益最大化。